発達障がいがある息子を小学校に入学させる時

はい、お答えします。

まずは、お住まいの市町村の教育委員会に連絡して下さい。

市町村によって、教育指導課など、いろいろ名称がありますが、教育委員会に連絡するとわかります。

そこには、相談担当者がいます。

担当者といっても、ほとんどは、学校出身の指導主事です。

担当者は、年度ごと変わることがありますから、注意して下さい。

初めて学校から指導主事になった方は、要領よく話し合いができない場合があります。

連絡すると、相談日時を決める事になります。

相談は、何回か行われます。

途中、担当者はお子様の学校に訪問し、状況を把握します。

状況によって、普通級、特別支援学級、または、特別支援学校と、本人にとっての教育の場が、どこが適切か考えるのです。

もちろん、保護者の意見を最優先に考えます。

ですから、担当者の考えでなく、親としての考えを持っていてください。

教育委員会が、この子は特別支援学校が適当であると判断しても、自分の子どもは、地域の環境で育てたい、と考えるのであれば、それをしっかり伝えてください。

ある程度相談が進み、教育委員会で、教育支援委員会が開かれます。昔は就学指導委員会と呼ばれたものです。

この委員会には、学校関係者、医師、行政担当者など、10人ほどの人がいます。

小学校入学前であれば、保護者とお子様が呼ばれ、面接のようなことをやります。

大勢の人が関わりますから、初めはびっくりして、泣き出してしまうお子さんもいます。大丈夫ですから、安心させて下さい。

それが終わると、教育委員会から通知が届きます。

その通知に、入学する場所が書かれています。

あと大事なことは、お子様が入学される学校と連絡をとり、いろいろ相談しておくことを勧めます。

学校には、教育相談コーディネーターの先生もいますから、安心して相談してください。

入学前に、学校に来てください、などと言われることもあります。

いち早く学校になれるためにも、早めに訪問しておくといいですね。

教育委員会の担当者が、連れ添ってくれる場合がありますので、担当者にこうしたことも聞いておきましょう。

なにより、お子様が成長できる場、それが大切です。

先生、クラスってどう決まるの？

はい、お答えします。

中学校を中心にお答えしますね。

まず、3学期の評価を出ると、いよいよ先生方は、次年度について動き出します。

実は、今1年生だったとしますよね。

その場合、次の新しい２年生のクラスを考えるのは、今の1年生の先生方です。

まずは、クラス担任にカードが渡されます。4クラスあるとすると、そのカードは4色で作られます。

大きさは、5センチ✖️10センチくらいかな。

そこには、氏名、ふりがな、生年月日、部活名などを書く欄があります。

さてさて、ここからです。

まずは、成績。

評価を足していくやり方や、中間テストゆ期末テストの素点を合計するなど、学校によって様々です。

のちに、この点数を順番に並べていくわけです。1,2,3,4と左から順に並べたら、今度は右から5,6,7,8って。

そのようにまずは、並べてみるわけです。

実は、あるカードのある場所に、○、◎、△、×のらんがあります。

大体おわかりですよね。

生徒指導上のマークです。

もちろん、◎は、生徒会役員や、学級委員などをやってきた生徒。つまり、リーダーになるタイプの生徒ですね。

×は、もちろん、課題のある生徒。時々、××と、２つ×をつけるケースもありますよ。

×の色も、赤は生徒指導上大変な子。

オレンジは、発達障がいなど、配慮を要する子など、ここでも先生方は、共通理解を図りながら、色別していくわけです。

クラスのバランスをみるわけです。リーダーばかりが固まってしまうのも良くない。

×の生徒も、バランスをみる。

あと、最近は、pと書いてある場合があります。ピアノの意味ですね。

中学校では、合唱コンクールがありますから、クラスに1人は、ピアノ演奏者が必要なわけです。

たまに、そのpが、PTAの意味もあります。

親がPTA会長など、つまり、学校の役員をやっているかです。

さあ、そんな具合に並べたカードを、4クラスに分けて、来年度担任になるであろう先生の手に渡ります。

学年主任は、それをエクセルで表にして、後日また学年会議を開きます。

で、やっぱりあるんですよね。

生徒との相性というのが。

だから、何人かはトレード。

こんな感じで、最終的なクラスが決まります。

さあ、みなさん、どうかんじましたか？